PRACTICA III: Clasificación de los componentes sólidos del suelo

Problema: ¿como se clasifican los componentes sólidos del suelo?
Objetivo: Determinar experimentalmente el tipo de componentes que constituyen la parte sólida del suelo
Hipótesis: Por medio de las propiedades de la materia: dureza, tamaño, color ,etc se clasifica la materia orgánica u inorgánica
Procedimiento:
1. Colocar en dos gramos de tierra tamizada en un vaso de precipitado de 600 ml y agregar 20 ml de agua oxigenada
2. Calentar en el mechero bunsen esperando que la efervescencia pase y agregar 10 ml de ácido clorhídrico
3. Dejar hervir durante cinco minutos, agregar agua hasta los 500 mil dejar reposar y tirar, repetir hasta que nada quede en suspensión
4. Tomar una muestra sólida sobre un vidrio de reloj, dejarla secar y observar en el microscopio.
5. Anotar observación en la tabla.
Análisis y conclusiones:
1. La materia orgánica reacciona con el agua oxigenada y produce burbujeo, ¿hay presencia de material orgánico en la muestra del suelo?
Sí
2. ¿Que tipo de materiales se reconocen al observar la muestra tratada en el microscopio?
Los distintos tipos de minerales que posee
3. ¿Cuales son los dos tipos de componentes que forman la parte sólida del suelo?
Componentes orgánicos e inorgánicos.

PRACTICA II: Observación de una muestra de suelo

Problema: ¿Qué es el suelo, una mezcla heterogénea u homogénea?
Objetivo: Determinar experimentalmente si el suelo es una mezcla homogénea o heterogénea
Hipótesis: En una mezcla heterogénea se observan dos o mas fases, sus componentes no están distribuidos uniformemente
Procedimiento:
1. Colocar una mezcla de suelo y observarla con el microscopio
2. Colocar una gota de agua en esa muestra y observar su reacción
3. Colocar otra muestra de suelo en un vidrio de reloj previamente pesado y observar su masa
4. Esa misma muestra se colocará en la estufa del laboratorio a 105 grados durante una hora
5. Volver a calcular su masa
Análisis y Conclusiones
1.¿Que componente del suelo se observa en el microscopio?
El suelo mismo y todo lo que lo compone
2.¿La evidencia de que una gota se absorba permite afirmar que el suelo tiene poros? Si es así ¿Que componente del suelo es desplazado por el agua?
Si, los componentes sólidos son los desplazados
3. Si m1 es mayor que m2 ¿Que componente del suelo se eliminó durante el calentamiento?
Componentes orgánicos
4.¿Que estados físicos presentan los componentes detectados?
Sólidos
5.¿Que es el suelo una mezcla heterogénea u homogénea?
Es heterogénea
6.¿A simple vista se puede afirmar eso?
Sí
7. ¿Por que fue necesario emplear microscopio?
Para observar más de cerca los componentes y que pasaba en determinados casos.

PRACTICA I: Identificando Ácidos y Bases

Problema: Identificar los ácidos y bases en la vida cotidiana
Objetivo: Clasificación de diferentes materiales en ácidos, bases y neutros
Hipótesis: Como bien sabemos los indicadores nos ayudan a descubrir si unas sustancia tiene una propiedad ácida o básica dependiendo del color, aunque lo normal es que los ácidos sean rojos y las bases azules. La diferencia de estas dos son sus propiedades: Los ácidos corroen el metal (dependiendo del grado de ácido de la sustancia) cambian el litumus a rojo y se neutralizan cuando se mezclan con bases.
Las bases son resbaladizas, cambian el litmus a azul y se neutralizan con los ácidos.  Se comprobará con esta práctica si efectivamente los ácidos y las bases poseen algunas de estas propiedades.
Procedimiento:
1) Se escogieron varias sustancias tanto de alimentos  orgánicos, comerciales, productos de limpieza y medicamentos.
2) Se procedió a comprobar su pH con el indicador universal para saber si eran  ácidas, neutras o básicas.
3) Se hizo lo mismo pero esta vez con el indicado de col morada que fue preparado por nosotros con anterioridad.
4) Los resultados obtenidos se tabularon.

Análisis:
Se pudo comprobar que había variedad de Sustancias tanto neutras, básicas como ácidas, aunque predominaron las últimas mencionadas, también se analizó que poseían las propiedades que se habían dicho anteriormente, pero con una diferencia muy grande pues no eran bases ni ácidos tan fuertes.
Conclusión:
Aunque todos tienen las propiedades la intensidad o pretendía de estas variará dependiendo del tipo de sustancia que tengamos y su nivel de ácido o de base, aunque si se hacen los ajustes necesarios para que sea "proporcional" por así decir a su nivel se concluirá que tienen dichas propiedades.